Výchovný poradce

Výchovný poradce je připraven pomoci jak žákům, tak i jejich zákonným zástupcům.

Ve škole plní především čtyři úlohy:

1. Řeší problémy týkající se chování žáků, vztahů mezi nimi, vztahů mezi žáky a učiteli, apod.
2. Pomáhá se začleněním do výuky žákům se speciálně vzdělávacími potřebami.
3. Je k dispozici žákům, pokud potřebují pomoci s potížemi osobního rázu.
4. Pomáhá žákům s výběrem budoucího povolání nebo střední školy.

Jsme tu od toho, abychom ti pomohli s problémy, které potkávají žáky v učení, ve škole nebo v životě vůbec. 

Snažíme se o zkvalitnění spolupráce a vzájemné komunikace mezi školou, žákem a zákonným zástupcem.

Výchovný poradce je jedna z možných cest k řešení.

Přijít můžeš s čímkoli:

• Nejde ti učení a rád/a bys s ním pohnul/a?
• Máš pocit, že něco zásadně nezvládáš?
• Snažíš se, ale nejde to?
• Všichni ti nadávají, že se neumíš chovat, a ty se přece snažíš?
• Bojíš se školy, spolužáků, rodičů, své budoucnosti?
• Děje se ti něco zlého?
• Víš o někom, koho druzí trápí, a sám/sama se bojíš zasáhnout?

Přijít můžeš s jakýmkoliv problémem.

NÁPLŇ PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE

• ve spolupráci s třídními učiteli pečujeme o žáky potencionálně ohrožené školní neúspěšností
• zajišťujeme péči o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami
• sledujeme nadané a talentované žáky a navrhujeme další péči o ně
• vedeme dokumentaci a přehledy o těchto žácích
• navrhujeme rodičům odborné vyšetření v pedagogicko-psychologické poradně (dále PPP), ve speciálně pedagogických centrech (dále SPC), ve střediscích výchovné péče (dále SVP)
• podílíme se na tvorbě a kontrole plnění individuálních vzdělávacích plánů
• zajišťujeme konzultace pro žáky a rodiče žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
• spolupracujeme s  PPP, SPC, SVP, OSPOD, Policií ČR, Městskou policií – Primární prevence, psychology, pediatry i neziskovými organizacemi…
• spolupracujeme se školním metodikem prevence při sledování a řešení rizikového chování (záškoláctví, násilí a šikana, vandalismus, rasismus, návykové látky...)
• pomáháme řešit výchovné problémy
• poskytujeme též poradenské služby žákům – cizincům se zřetelem na jejich speciální, vzdělávací potřeby
• poskytujeme kariérové poradenství
• pravidelně se účastníme setkávání výchovných poradců a seminářů k této problematice

OBLASTI ČINNOSTÍ VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ

I. Úkoly vyplývající z návrhu vyhlášky o systému školského poradenství (dle přílohy č. 3 k vyhlášce č. 72/2005 sb., o poskytování poradenských služeb)

• Systematické a dlouhodobé sledování a hodnocení žáků (ve škole i v rodině) - učební, výchovný problém, tělesné postižení, talentovanost - pomoc při zařazování do příslušné činnosti (kroužky, spec. školy).
• Návrhy na řešení problémů - konzultace s třídními učiteli, ředitelem, pedagogickým sborem.
• Spolupráce - s rodiči (konzultace) - s PPP (návrhy na vyšetření, průběžné kontroly, konzultace s psychology i pedagogy) - s pediatrem (zdrav. problémy ovlivňující školní úspěšnost) s ostatními institucemi (ZUŠ, ÚP – informační poradenské centrum).
• Vytváření informačních systémů pro učitele, žáky a rodiče - odborná pomoc v otázkách psychického a sociálního vývoje, prevence výchovných a výukových poruch, náprava vad a poruch, informace o studiu a učebních oborech (třídní učitelé, rodiče, žáci, Úřad práce – IPS).
• Individuální práce s problémovými žáky a jejich rodiči (na základě požadavků třídního učitele).

II. Spolupráce s rodiči

• doporučení vyšetření na PPP (zdůraznění pomoci žákovi + možnost překonání obtíží při včasné pomoci)
• práce podle pokynů PPP
• osvěta (dyslexie, dysgrafie, ...)
• výběr vhodného povolání
• vedení rodičů k zodpovědnosti za výchovu dítěte

III. Spolupráce s učiteli

• seznamování s problémy a jejich řešení – školní zralost, logopedie, vývojové poruchy učení
• pomoc při vyplňování žádostí o vyšetření v PPP
• pomoc při sestavování individuálních vzdělávacích programů pro žáky se SVP
• zařazování do hodin nápravy
• sledování stupně nápravy
• konzultace vzdělávacích postupů a metod dle individuálních plánů
• zhodnocení výsledků výuky dle IVP, aktualizace IVP
• doplnění metodických materiálů pro vyučující a sledování práce s nimi
• přechod žáků 5. ročníku na II. stupeň ZŠ (spolupráce s vyučujícími v 5. a 6. ročníku, adaptační kurz)
• správný výběr směru povolání

IV. Školní docházka

• prevence záškoláctví
• řešení záškoláctví ve spolupráci s třídními učiteli a zákonnými zástupci
• sledování systematické práce třídních učitelů – sledování nepřítomnosti, v případě podezření žádat potvrzení lékaře o nemoci, písemné sdělení rodičům...

V. Spolupráce s pediatrem

• práce se zdravotně oslabenými žáky
• žáci školně nezralí

VI. Protidrogová prevence (ve spolupráci s metodikem prevence)

• sledování delikvence mládeže a její důsledky
• prevence negativních důsledků používání drog a návykových látek
• zdůraznění škodlivosti jakýchkoli drog, zdůraznit negativního působení drogy na dětský organismus
• volný čas
• správná životospráva, zdravý životní styl
• biorytmy – rytmus dne – střídání – aktivita – odpočinek – hygiena – učení – spánek – stres

VII. Spolupráce základní škola x mateřská škola, školy ze spádových oblastí 

• sledování dětí s SVP
• spolupráce s učiteli, seznámení s výchovnými problémy dětí/žáků
• společné akce a činnosti
• návštěva předškoláků ve škole
• zajištění návaznosti výuky (předcházení stresům při nástupu na úplnou ZŠ)

VIII. Prioritní úkoly

• vypracování plánů pedagogické podpory 
• vypracování individuálních vzdělávacích plánů pro žáky se SVP dle diagnostiky a pokynů PPP
• sledování delikvence mládeže
• protidrogová prevence
• informovat o studijních a učebních oborech